春節(jié)期間，全國政協(xié)委員、九三學(xué)社江西省委會(huì)副主委、江西師范大學(xué)教授張玉清很忙，他一遍遍翻閱厚厚的筆記本，認(rèn)真梳理從調(diào)研一線帶回來的聲音。“全國兩會(huì)召開在即，得抓緊時(shí)間完善提案，把對策提得更精準(zhǔn)。”

　　過去一年，張玉清把履職重心放在優(yōu)化職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置的調(diào)研與建言上。從職業(yè)院校的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，到企業(yè)生產(chǎn)一線的實(shí)習(xí)基地，處處留下他訪實(shí)情、聽民意的身影。扎實(shí)調(diào)研帶來新啟發(fā)，今年的全國兩會(huì)，他將再次就推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提出建議。

　　“我在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些職業(yè)院校存在專業(yè)設(shè)置滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展、跟風(fēng)辦學(xué)等問題。”張玉清認(rèn)為，要進(jìn)一步提升職業(yè)教育專業(yè)適配性，采取增設(shè)新專業(yè)、裁撤過剩專業(yè)、改造升級(jí)現(xiàn)有專業(yè)等方式，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，讓職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求實(shí)現(xiàn)同頻共振。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才。”殷殷囑托催人奮進(jìn)。職業(yè)教育一頭連著產(chǎn)業(yè)發(fā)展，一頭連著民生就業(yè)。多年來，張玉清持續(xù)關(guān)注職業(yè)教育改革發(fā)展，圍繞職業(yè)本科建設(shè)、推進(jìn)產(chǎn)科教融合、深化航空職教改革等方面積極建言獻(xiàn)策。

　　這些年，為使提案靶向更準(zhǔn)、建議更實(shí)，張玉清走遍江西的高職院校。“找準(zhǔn)問題癥結(jié)，履職才有明確方向。作為政協(xié)委員，要腳沾泥土，多到一線去、到現(xiàn)場去，掌握一手資料、尋找破題之策。”履職8年來，張玉清共提交43件提案。

　　結(jié)合調(diào)研實(shí)踐，張玉清每年都認(rèn)真梳理建議、打磨提案，努力把調(diào)研中摸準(zhǔn)的真問題，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的實(shí)舉措。為破解中等職業(yè)教育和職業(yè)本科發(fā)展過程中遇到的瓶頸，他提出了中考分流應(yīng)“穩(wěn)步推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展”和應(yīng)用型本科應(yīng)“普職融合”“六位一體推進(jìn)”等應(yīng)對舉措，這些建議被寫入2022年5月1日實(shí)施的《中華人民共和國職業(yè)教育法》。

　　去年，聚焦職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素深化改革，張玉清提出以產(chǎn)科教融合為突破口，抓好行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的教材編寫工作，打造職業(yè)教育高質(zhì)量教材體系，為培養(yǎng)德技并修的高技能人才提供有力支撐。2025年12月，在相關(guān)部門積極推動(dòng)下，江西高校出版社職業(yè)教育研究中心成立，并聘任張玉清為專家委員會(huì)主任，還正式發(fā)布了“強(qiáng)國金教材”首批成果。

　　深耕職教沃土，在一次次沉到一線的調(diào)研、一場場直面問題的探索中，張玉清對江西職業(yè)教育發(fā)展的信心也愈發(fā)堅(jiān)定。

　　縱觀全省，“十四五”以來，江西將深化職業(yè)教育改革作為建設(shè)高質(zhì)量教育體系的破題之舉，出臺(tái)系列政策文件，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力顯著提升。

　　辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步增長——全省共有高職學(xué)校73所，其中職業(yè)本科學(xué)校5所、高職�？茖W(xué)校68所，高職學(xué)校（含職業(yè)本科）在校生85.09萬人。

　　內(nèi)涵建設(shè)提質(zhì)增效——圍繞國家戰(zhàn)略布局和省域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，以辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量為目標(biāo)，培育建設(shè)6所國家級(jí)、16所省級(jí)高水平高職學(xué)校和50個(gè)高水平專業(yè)群。147種教材入選職業(yè)教育“十四五”國家規(guī)劃教材，73門課程入選國家在線精品課程。

　　育人模式改革創(chuàng)新——在頭部企業(yè)建設(shè)22家省級(jí)現(xiàn)場工程師學(xué)院，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共建專業(yè)、課程、教材，組建校企混編的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，年均產(chǎn)業(yè)一線人才培養(yǎng)規(guī)模超過2萬人。

　　發(fā)展不是一蹴而就的，需要扎實(shí)推進(jìn)、久久為功。懷著這份沉甸甸的責(zé)任感，張玉清說：“履職盡責(zé)永遠(yuǎn)在路上。今后我將繼續(xù)盡我所能，努力建真言、獻(xiàn)良策，為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。”

　　江西日報(bào)全媒體記者焦俊杰